dobrar

Eu dobro, eu dobro, você dobra, você dobra, ele dobra, ele dobra, ela dobra, ela dobra, nós dobramos, nós dobramos, eles dobram, eles dobram.

Dobrar: tornar duas vezes maior; duplicar. Aumentar. Virar um objeto de modo que uma ou mais partes dele fiquem sobrepostas a outra ou outras. Voltar para baixo. Eis alguns significados dessa palavra.

E na escola, entre os professores, o que significa?

Dobrar, para o professor, é sim duplicar, é ser dois, mas, talvez,  não seja tornar-se duas vezes maior. É repetir-se em um mesmo dia.

É ter dois empregos, dupla jornada, duas escolas, lugares diversos, almoços corridos, planejamentos apertados, talvez no intervalo entre uma aula e outra ou enquanto faz o jantar em casa.

Mas por que tantos e tantas dobram? Ou querem dobrar?

Talvez, necessidade. Necessita-se cada vez menos de salários que todo o mês veem pela metade.

Tendo o dobro como ponto de partida, como algo comum nos habitats escolares, há possibilidade de um professor ser o dobro em dedicação, atenção e compromisso?

Talvez o máximo que se consiga seja o meio. Tudo muda ao meio-dia. Ora um professor atento, ora desleixado, ora animado, ora estafado, ora atencioso, ora desatento.

O dobro, então, vira metade. Um mesmo professor, agora dois, dois que se existissem ao mesmo tempo lutariam até a exaustão.

E para os alunos, qual o resultado do dobro de um mesmo professor?

A metade. Metade vivenciarão um professor presente, metade apenas a sombra dele.

O dobro é perverso. Divide, decepa, esgota. O dobro vira no avesso o gosto e a vontade daqueles que escolheram habitar a escola. Ele empanturra o professor do gosto, do cheiro, da cor da escola.

O dobro que parece encher os bolsos, inverte a soma e esvazia os cofres daqueles que ensinam e abarrotam os daqueles que preescrevem e medicam.

O professor/professor vê a cada dia seu ânimo ser derramado. Cada vez menos sobra forças para compartilhar o que sabe e para buscar o que não sabe. Torna-se pouco a pouco leviano, medíocre, deixando de oferecer, mesmo sem consciência, aos mais novos, o acesso aos saberes acumulados no mundo.

O que nos resta?“Virar um objeto de modo que uma ou mais partes dele fiquem sobrepostas a outra ou outras”?