no armário

  Na sala dos professores, quase na hora de bater o sinal para iniciar a primeira aula, um grupo de professores substitutos,um pouco afoitos, debatiam  em que salas entrariam para substituir. 

  Uma professora disse, com os olhos arregalados que havia mais faltas do que professores.A coordenadora, por sua vez,  tentava organizar toda essa movimentação:

  -Maria, de ciências, substitui educação física; Jorge, de matemática, fica com os pequenos da primeira série; Joana de inglês, fica com as aulas de artes.

  Mônica, professora de português, então pergunta:

  - E eu, coordenadora?Aonde fico?

  -Ah sim, você...Hum, você por enquanto recolhe as prendas da festa junina, corta as faixas que serão usadas pelas alunas na dança, recolhe as autorizações para o campeonato de futebol, organiza as filas para o recreio e por último substitui as aulas do João, de história.

  Mônica, cansada dessa história toda e um pouco arrependida de sua pergunta, diz:

 -Aqui me mandam fazer de tudo, entrar em todo lugar, só não me mandam entrar no armário, uma pena....quem sabe poderia me esconder disso tudo.

dobrar

Eu dobro, eu dobro, você dobra, você dobra, ele dobra, ele dobra, ela dobra, ela dobra, nós dobramos, nós dobramos, eles dobram, eles dobram.

Dobrar: tornar duas vezes maior; duplicar. Aumentar. Virar um objeto de modo que uma ou mais partes dele fiquem sobrepostas a outra ou outras. Voltar para baixo. Eis alguns significados dessa palavra.

E na escola, entre os professores, o que significa?

Dobrar, para o professor, é sim duplicar, é ser dois, mas, talvez,  não seja tornar-se duas vezes maior. É repetir-se em um mesmo dia.

É ter dois empregos, dupla jornada, duas escolas, lugares diversos, almoços corridos, planejamentos apertados, talvez no intervalo entre uma aula e outra ou enquanto faz o jantar em casa.

Mas por que tantos e tantas dobram? Ou querem dobrar?

Talvez, necessidade. Necessita-se cada vez menos de salários que todo o mês veem pela metade.

Tendo o dobro como ponto de partida, como algo comum nos habitats escolares, há possibilidade de um professor ser o dobro em dedicação, atenção e compromisso?

Talvez o máximo que se consiga seja o meio. Tudo muda ao meio-dia. Ora um professor atento, ora desleixado, ora animado, ora estafado, ora atencioso, ora desatento.

O dobro, então, vira metade. Um mesmo professor, agora dois, dois que se existissem ao mesmo tempo lutariam até a exaustão.

E para os alunos, qual o resultado do dobro de um mesmo professor?

A metade. Metade vivenciarão um professor presente, metade apenas a sombra dele.

O dobro é perverso. Divide, decepa, esgota. O dobro vira no avesso o gosto e a vontade daqueles que escolheram habitar a escola. Ele empanturra o professor do gosto, do cheiro, da cor da escola.

O dobro que parece encher os bolsos, inverte a soma e esvazia os cofres daqueles que ensinam e abarrotam os daqueles que preescrevem e medicam.

O professor/professor vê a cada dia seu ânimo ser derramado. Cada vez menos sobra forças para compartilhar o que sabe e para buscar o que não sabe. Torna-se pouco a pouco leviano, medíocre, deixando de oferecer, mesmo sem consciência, aos mais novos, o acesso aos saberes acumulados no mundo.

O que nos resta?“Virar um objeto de modo que uma ou mais partes dele fiquem sobrepostas a outra ou outras”?

indíos do Brasil, um vídeo.

Professor Flamante,
Gostaria de compartilhar com você um episódio de um vídeo produzido pela TV Escola sobre os "Índios do Brasil". Este capítulo especificamente mostra a visão e o conhecimento da sociedade em relação aos índios no Brasil. Apresenta também os índios Yanomami, Kaxinowá, Ashaninka, Kaingang, Maxacali, Baniwa e Pankararu.
É interessante, pois em alguns momentos se fala como a escola aborda esse assunto.
Segue o link para baixar o vídeo com duração de 18 min:


http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=22224

Até breve.
Abraços,
Uma habitante da escola.